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我校“三严三实”专题教育正式启动

发布时间:2015-05-30 16:05:52   点击:
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按照中央、省、市关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的部署要求,我校专题教育正式启动。526日上午,校党委书记苏耀中以“自觉践行‘三严三实’,做忠诚、干净、担当的好干部”为题,为全校中层干部讲专题党课,并对全校开展“三严三实”专题教育作出安排部署。 校长张润喜主持会议,校领导班子及全体中层干部参加了会议。

苏书记在专题党课中深刻阐述了“三严三实”的丰富内涵和重大意义。他指出,习近平总书记提出的“三严三实”,言简意赅、内涵丰富、精辟深刻、指向明确,既继承了我国优秀传统文化,又赋予其新的时代内涵;既坚持了党的优良传统,又提出了新的更高要求,是对党的建设理论的丰富和发展,是新时期加强作风建设的行动指南,是打造高素质干部队伍的内在要求,是推进改革发展稳定的重要保障。同时也是党员干部的修身之术、为政之道、成事之要、做人之基。深入开展好“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育,是深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神、落实全面从严治党的必然要求,是巩固拓展的群众路线教育实践活动成果,持续深入推进作风建设的具体行动,是实现“强校兴校”战略目标任务的重要推动力。

他讲到,新时期合格党员干部要严以修身,提升政治底气、潜心学习钻研、加强道德修养;要严以用权,树立正确的权力观、依法依规用权、自觉接受监督;要严以律己,工作中率先垂范、严格执行各项制度、重大事项及时请示汇报。新时期的合格党员干部谋事要实,从实际出发、从师生利益出发、从长远成效出发;创业要实,敢于担当、敢于硬碰、敢于创新;做人要实,要做政策理论的明白人、要做廉洁自律的清白人、要做求真务实的正派人。

苏书记强调,要聚焦实际,充分认识“不严不实”的具体表现和危害。必须清醒看到,在平时落实学校党政安排的中心工作上,在刚刚结束的人才水平评估工作中,反映出我校“四风”问题树倒根存,“不严不实”的问题还不同程度存在,突出表现在修身不严,信仰缺失;责任悬空,不远担当;不讲规矩,有章不循;观念陈旧,能力不足;坐而论道,作风漂浮五个方面。

苏书记指出,领导干部要找准载体,下大力践行“三严三实”要求。开展“三严三实”专题教育对我校来说恰逢其时。我们面临着新形势、新任务、新挑战,可谓之使命光荣、任务繁重、困难不小、问题不少。要从根上解决“不严不实”的问题,关键在于各级领导干部切实把自己摆进去,勇于揪出自己存在的“四风”问题,用“三严三实”的戒尺规范自己的言行,真正“严”字当头、落到“实”处,进一步严纪律、强约束、敢担当、务实干,形成风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好政治生态。具体要做到两点,一是要加强学习,补足精神之钙。学习习总书记系列重要讲话精神、学习党章、学习法律法规、组织带头教职员工广泛开展现代职业教育思想和现代教师教育理论大学习、学习工作职责和规章制度;二是要体现在整改任务中,强化责任担当。要有“钉钉子”精神、树立“马上就办”的思想、一张蓝图绘到底。

苏书记要求,扎实开展好专题教育,一定要以饱满的热情和有力的举措做好这次专题教育。一是坚持领导带头。从学校党委成员开始,各级领导干部要以身作则,当标杆、作示范、以上率下。二是贯彻从严从实的要求。要以从严从实的作风开展专题教育,把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿专题教育始终,以严促深入,以严求实效。三是着重抓好学习教育。坚持把深化学习教育放在首位,安排充足的时间自学、集体学,研读《习近平谈治国理政》等重点书目、党章党规和先进典型,深入细照笃行,做到学而信、学而用、学而行。四是突出问题导向,强化问题整改。坚持向问题“叫板”,把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程,把发现问题、找准问题、解决突出问题作为这次学习教育的出发点和落脚点。五是以专题教育促作风转变,落实年度目标任务。开展专题教育,就是要用“三严三实”的作风,更好地干工作、图发展、为师生谋福利,扛起责任担当。面对当前学校办学面临的实际问题和现实挑战,我们要扭转被动局面,实现转型发展,实现比较理想的结果,必须靠“三严三实”的作风来开展工作,以“三严三实”专题教育的新成效,助推我校各项工作开创新的局面。

校长张润喜强调,一要认真学习党课精神。各部门、各党支部要迅速组织学习党课精神,引导广大党员干部把思想和行动统一到中央精神上来,统一到校党委的决策部署上来,统一到践行“三严三实”专题教育的目标任务上来,充分认识这次专题教育的重要性和紧迫性,为扎实做好专题教育各项工作打好基础;二是坚持从严从实要求。要严格执行中央和省委、市委的各项要求,把每个环节、每个步骤的工作都做扎实、做到位,坚决防止和杜绝形式主义。深入把握“三严三实”的基本内涵和实践要求,聚焦“忠实干净担当”,以做讲认真的精神和更严的标准、更实的措施来推动全校党委领导干部进一步坚定理想信念、增强纪律和规矩意识,树立正确的权力观政绩观,真正做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为;三要坚持问题导向。要强化问题意识、树立问题导向,聚焦问题查、对照问题改,使专题教育的过程成为发现和解决“不严不实”问题以及前段时间学校人才培养评估工作所列需要整改问题的过程;四要坚持常态长效。要将专题教育融入全校领导干部经常性学习教育,融入本系、本部门的经常性工作,融入“三会一课”、党委中心组学习、民主生活会之中,探索形成常态的、可复制的做法和经验,并使之成为加强领导班子、领导干部思想政治建设和作风建设的经常性举措,真正严出习惯、严出长效、严出常态。

 

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